Formation présentielle — 2 jours
L'IA et les écrits professionnels en travail social : Construire des écrits structurés, éthiques et opérationnels
Une formation immersive qui alterne apports, expérimentations et réflexions collectives autour des écrits professionnels. Objectif : renforcer la qualité rédactionnelle, la rigueur éthique et la transférabilité dans la pratique quotidienne.
Elle intègre également un usage raisonné de l’intelligence artificielle comme appui à la rédaction, avec analyse critique de ses apports et limites.
2 jours (12 heures)
Ateliers, cas concrets, relectures croisées
Boîte à outils opérationnelle
Nota : programme adaptable aux besoins (typologies d’écrits, destinataires, cas du terrain, niveau du groupe).
Objectifs
Cadre, méthode, qualité rédactionnelle, regard critique, IA raisonnée, boîte à outils transférable.
Certification
Attestation individuelle de formation remise en fin de session.
Éthique & sécurité
Secret pro, confidentialité, RGPD : repères et arbitrages sécurisés en situation.
1 Contenu de la formation
- Cadre juridique & déontologique : secret professionnel, confidentialité et responsabilités ; principes éthiques (neutralité, objectivité) ; repères légaux (loi 2002-2 à 2023, RGPD, IA Act…).
- Typologie des écrits : note sociale, rapport d’évaluation, information préoccupante, signalement au Procureur ; destinataires et attentes (ASE, magistrats, parquet…).
- Méthodologie de rédaction : clarté, concision, structuration, pertinence ; travail sur formulations et vocabulaire ; exercices de rédaction et de réécriture.
- Développement du regard critique : auto-analyse, relecture croisée, analyse collective ; identification des biais et zones de subjectivité.
- Intelligence artificielle & écrits : ateliers de reformulation/structuration avec IA ; analyse des apports et limites.
- Boîte à outils opérationnelle : fiches pratiques (objectivité, structuration, besoins…) ; outils transférables.
- Évaluation finale : escape game de mobilisation des acquis ; bilan collectif et engagements.
2 Démarche pédagogique
- Ludopédagogie, ateliers collaboratifs, illustrations, quiz, vidéos, photolangage.
- Alternance d’apports, expérimentations, retours d’expériences et production d’outils.
- Co-construction d’une boîte à outils directement mobilisable sur le terrain.
3 Modalités d’évaluation
- Questionnaire d’évaluation en amont (auto-positionnement).
- Quiz interactifs et QCM (cadre juridique, typologie des écrits).
- Exercices pratiques : rédaction, réécriture et analyse critique.
- Restitutions orales et feedback collectif.
- Évaluation finale via escape game.
- Évaluation à chaud (satisfaction, atteinte des objectifs).
- Évaluation à froid (transférabilité dans la pratique).
Qualité : progression, ancrage terrain et productions directement réutilisables.
4 Bibliographie (sélection)
- Dubasque, D. (2024). Guide pratique des écrits professionnels en travail social. Rennes : Presses de l’EHESP.
- Mathieu, N. (2019, 3e éd.). Maîtriser les écrits du social. Paris : ASH.
- Crognier, P. (2019). Précis d’écriture en travail social. Paris : ESF.
- Laprie, B. & Minana, B. (2019). Les écrits professionnels en pratique. Paris : ESF.
- Laprie, B. & Minana, B. (2018). Accompagner la pratique des écrits en travail social. Paris : ESF.
- Riffault, J. (2006, 2e éd.). Penser l’écrit professionnel en travail social. Paris : Dunod.
Intervenant : Frédéric MAIGNAN — Assistant de service social pendant 20 ans en polyvalence de secteur.
Formateur en travail social depuis plus de 15 ans. Fondateur d’ACTIASS (certifié Qualiopi).
Titulaire du diplôme d’État en Ingénierie sociale et du Master 2 Conseil et Développement des Interventions Sociales et Médico-sociales.
Formé à l’IA dans la pédagogie (CQP) et en ludopédagogie (CNFPT). Facilitateur certifié en co-développement (CECODEV).
Membre du collectif « aller-vers en santé » A vos soins et de la commission éthique du CLTSDS de Loire Atlantique.